Виноградова Светлана Борисовна
Заведующая дневным логопедическим стационаром ГБУЗ «Луганская республиканская клиническая психоневрологическая больница»

Заикание (логоневроз) — это нарушение плавности и ритма речи, вызванное спазмами речевого аппарата, проявляющееся повторением звуков, слогов или задержками. Возникает в основном у детей 2–6 лет (чаще у мальчиков), причины включают наследственность, неврологические факторы и стресс. Коррекция возможна в любом возрасте, особенно эффективна при раннем начале.
Основные признаки з а и к а н и я - частые повторы букв, слогов или даже слов, протяжные звуки, а также частые остановки или паузы между слогами, словами и предложениями. Всё это разрывает плавное течение речи. Такое состояние следует классифицировать как расстройство только в том случае, если оно заметно нарушает качество речи и длится более трёх месяцев.
Во время волнения у человека с з а и к а н и е м непроизвольно возникают различные виды насильственных движений — так называемые "тики", гримасы и неестественные движения. Таким образом он пытается преодолеть внутреннее напряжение и з а и к а н и е.


Как чувствует себя в обществе человек, который заикается?
Задумывался ли над этим кто-либо из Вас?

Неправильное отношение к заикающимся нередко чрезвычайно
осложняет их жизнь .С одной стороны они стыдятся этого, с другой - стремятся скрыть свой недостаток, замаскировать его,
прибегая ко всяческим уловкам. Это и лишние звуки, движения рук, ног, головы( кивание, покачивание), необоснованные паузы.
Это делает их еще более заметными для окружающих. Таким образом, стараясь скрыть свой недостаток, они еще больше обращают на него внимания.
Но только ли взрослые страдают от этой проблемы? А как дети относятся к этому?
Замечено, что по мере взросления у заикающихся детей постепенно нарастает степень их болезненной фиксированности
на своем деффекте.
Это связано с особенностями психофизического развития детей в школьные годы, в частности, с периодом их полового созревания, ростом сознания, увеличением объема внимания и совершенствования его концентрации, их стремления к самостоятельности, попытками самооценки своих поступков и
поведения.

Однако важно заметить, что наличие болезненной фиксации на
своем деффекте у заикающихся, все же, в основном определяется, не возрастом, а отношением к ним окружающих.

Ведь именно такое отношение – доброжелательное, ласковое, спокойное, либо насмешливое, пренебрежительное, унижающее человеческое достоинство и определяют, в конечном итоге, реакцию заикающегося на свой деффект.

Надо знать, что формирование личности человека происходит, в основном в дошкольные и школьные годы, когда важно влияние на личность ребенка родителей, учителей. И тут оказывается часто допускаются ошибки, некорректное отношение к таким детям ведет к тому, что эти дети становятся малоактивными, и даже зная урок – не отвечают.

Однако и излишняя заботливость и гиперопека со стороны родителей тоже вредна. Тут ребенок привыкает пользоваться своим положением, что он больной. И растет он нервным. раздражительным, ранимым, часто отказываясь от речевого общения. В результате страдают и родители и их заикающиеся дети.

К примеру, если все время заявлять ребенку –молчи, молчи - ребенок может совсем перестать говорить, пугаясь приступов отчаяния у родителей, и начинать говорить с другими лицами.

Его преследует чувство собственной неполноценности, а оно, как известно, является одним из явлений, на базе которых развивается невротическое расстройство ( В.А.Гиляровский- психиатр,профессор).

Из этого следует, что заикающиеся люди (и прежде всего дети ) нуждаются в чутком, корректном отношении к себе.

Спокойное, ровное, доброжелательное общение с этими людьми, без намека на насмешку или сострадание, поможет им преодолеть этот недуг и быть здоровыми.